وی اظهار داشت: اصل فعالیت ما در سطح ملی به عنوان وظیفه ستادی، برنامه ریزی، نظارت، راهبری، کنترل و ارزشیابی و ارزیابی فعالیت های آموزش وپرورش در دوره ابتدایی است.

وی تهیه پیش نویس مقررات، ضوابط و دستور العمل ها، برنامه ریزی برای عملیاتی کردن اهداف  و راهبردهای سند تحول بنیادین در سطح ملی و همچنین فراهم کردن عدالت آموزش و دسترسی همه افراد لازم التعلیم از آموزش رایگان را از جمله اهداف این حوزه برشمرد.

دیمه ور معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش گفت : برنامه آموزش برای همه با عنوان EFA گامی مهم برای فراگیری و مادام العمر نمودن یادگیری همگانی در سطح کشور است.

دو دوره شدن ابتدایی، صراحت سند تحول بنیادین است

دیمه ور درباره دو دوره شدن دوره ابتدایی و همچنین صدور گواهی تحصیلی در پایان هر سه سال، گفت: در اجرای ساختار نظام آموزشی که ایراداتی به آن وارد است، چرا که در ستاد، پایه ششم  با عجله وارد ساختار نظام آموزشی شده است.

معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش ادامه داد:‌ دو دوره شدن ابتدایی، صراحت سند تحول بنیادین است؛ به این معنا که باید از پایه اول تا سوم، یک دوره و چهارم تا ششم نیز یک دوره محسوب شود که درباره اعطای گواهینامه و یا برگزاری آزمون جهت صدور آن گواهینامه، باید شورای عالی آموزش و پرورش آن را تصویب کند، لذا صدور هر نوع گواهی و یا هر عنوان مشابه دیگری، نیازمند مصوبه شورای عالی آموزش و پرورش است که تاکنون چنین اتفاقی نیفتاده است.

وی در ادامه درباره جداسازی فضای فیزیکی دانش‌آموزان اول تا سوم از چهارم تا ششم، گفت: این طرح در مناطقی که امکانات وجود داشته باشد، در حال اجراست و باید اجرا شود، چرا که خصوصیت جسمانی و سایر مولفه‌های دیگر دانش‌آموزان پایه ششم در پایه اول متفاوت است و باید این جداسازی در مناطقی که امکانات وجود دارد، اجرا شود.

معاون آموزش ابتدایی وزیر آموزش و پرورش در ادامه با بیان اینکه چهار سال پیش با تشکیل معاونت ابتدایی، برنامه‌های خوبی برای این دوره تدوین و اجرا شد، گفت: در حال حاضر سه دفتر آموزش ابتدایی، مناطق توسعه یافته و عشایر و پیش‌ دبستانی زیر نظر این معاونت در حال فعالیت هستند. ما به دنبال اجرای اهداف برنامه "آموزش برای همه" در سطح ملی هستیم و امیدواریم هر چه زودتر بتوانیم این برنامه را فراگیر کنیم.

دیمه‌ور درباره تحصیل دانش‌آموزان مناطق عشایر و روستایی، گفت: آموزش و پرورش درباره تحصیل این دانش‌آموزان، احساس دین می‌کند و باید آموزش برای همه به طور کاملا فراگیر اجرا شود چرا که حاضر نیستیم حتی یک نفر از آموزش باز بماند.

وی ادامه داد: اولویت معاونت ابتدایی در این است که مدارس در هر روستا فعالیت داشته باشند و امروز بر اساس آمار، تعداد قابل توجهی از مدارس روستایی با تعداد کمتر از 10 دانش‌آموز فعال هستند.

استفاده از طرح "روستا مرکزی" در مدارس روستایی

معاون آموزش ابتدایی وزیر آموزش و پرورش درباره اجرای طرح «روستا مرکزی» نیز گفت: چنانچه در مدارس روستایی با کمبود معلم متخصص روبرو شویم، می‌توان از طرح "روستا مرکزی" استفاده کرد، البته این طرح بیشتر در دوره متوسطه اول و دوم کاربرد دارد.

دیمه‌ور ضمن تائید کمبود امکانات در مدارس عشایری و روستایی،‌ گفت: تمام تلاش خود را در جهت بهبود امکانات در این مناطق انجام می‌دهیم.

وی درباره ایجاد آموزش‌های خلاقانه در دوره ابتدایی نیز گفت: باید سوگیری نظام آموزشی، خلاقانه، خوش‌فکر، مسؤلیت‌پذیر، متدین و متفکر باشد، به این معنا که باید برای پرداختن به این موضوعات در محتوای کتب درسی، به این برنامه‌های آموزشی توجه ویژه شود.

معاون آموزش ابتدایی وزیر آموزش و پرورش با اشاره به تاکیدات سند تحول درباره "خلاقیت دانش‌آموزان" نیز، تصریح کرد: سند تحول در این حوزه تکلیف ویژه‌ای را تدوین کرده است و آموزش ابتدایی نیز این برنامه‌ها را در اولویت کاری خود قرار داده و در همین راستا شاهدیم که در گذشته برنامه‌هایی همچون "جابربن حیان" که برنامه‌ای مبتنی بر پژوهش و حل مساله است، اجرا شده و هر ساله این جشنواره برای دانش‌آموزان ابتدایی برگزار می‌شود.

وی در ادامه با اشاره به طرح دیگری برای پرورش و خلاقیت دانش‌آموزان با موضوع «اصلاح الگوی مصرف»، افزود: این طرح یکی از برنامه‌های مسئله محور است و تلاش می‌کنیم با پاسخ به سؤالات، دانش‌آموزان را با روش حل مسئله آشنا کنیم.

معاون آموزش ابتدایی وزیر آموزش و پرورش درباره جبران ساعات آموزشی ناشی از تعطیلات مربوط به سرما در بیشتر استان‌ها نیز گفت: حوادث طبیعی اکثرا غیرمترقبه هستند و در شهر تهران نیز به دلیل بحث آلودگی هوا، شاهد تعطیلاتی بودیم، ‌اما آنچه که مسلم است، زمان آموزش هر هفته برای دانش‌آموزان ابتدایی 25 جلسه است و بر همین اساس محتوای کتاب‌های درسی تدوین می‌شود، لذا این انعطاف نیز در کتب درسی وجود دارد که در صورت تعطیلی، بتوان آن را جبران کرد.

دیمه‌ور در توضیح بیشتر گفت: نحوه جبران ساعات آموزشی در اختیار معلمان و مدیر مدرسه است که در برخی موارد با هماهنگی اولیا انجام می‌شود. از سوی دیگر در پایان سال تحصیلی، با توجه به اینکه امتحانات ابتدایی متمرکز نیست، می‌توان از ظرفیت روزهای آخر سال تحصیلی برای جبران این ساعات‌ استفاده کرد.

تدوین شیوه نامه‌ای برای جلوگیری از بازماندگی از تحصیل دانش‌آموزان

وی درباره پوشش تحصیلی بیشتر دانش‌آموزان و جلوگیری از بازماندگی از تحصیل،‌ گفت: در حال تدوین شیوه‌نامه‌ای هستیم که بتوانیم با محوریت شورای عالی آموزش و پرورش در استان‌ها به ریاست استاندار و با استفاده از ظرفیت سایر دستگا‌ها از جمله شهرداری‌ها، شوراهای اسلامی شهر و روستا، کمیته امداد و با استفاده از ظرفیت خیرین اقداماتی انجام دهیم که حتی یک نفر نیز از تحصیل بازنماند.

تدریس ادبیات قومی نیازمند تدوین مجدد

معاون آموزش ابتدایی وزیر آموزش و پرورش درباره تدریس ادبیات قومی در مناطق دو زبانه گفت: اساس اصل 15 قانون اساسی و زبان مشترک همه ایرانیان،‌ ادبیات فارسی است. هر چند که عنوان شده باید به ادبیات قومی و منطقه‌ای هم توجه شود که این برنامه در انعطاف‌پذیری برنامه‌های درسی وجود دارد و نیازمند تدوین مجدد است.